为什么要给孩子读古诗词?附100首适合小学生的古诗词!

产品时间:2021-11-13 00:15

简要描述:

鹿 妈 有 话 说 俗话说“腹有诗书气自华”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”朗朗上口、通俗易懂的中国古典诗词,蓄积了古代诗人和词人的智慧、品格和修养,是中华传统文化的精髓。今天挑选几本适合孩子们诵读的古诗词启蒙读物,让他们从小传承中华文化,从中体会昔人风骨,增强文化秘闻。 给孩子读绘本、看绘本,这是许多怙恃们都在做的;看原版动画片、各种学习软件或游戏,也是许多怙恃们都在做的;上种种兴趣班,更是许多怙恃们都在做的;那么给孩子读古诗词有几多怙恃在做呢?...

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本文摘要:鹿 妈 有 话 说 俗话说“腹有诗书气自华”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”朗朗上口、通俗易懂的中国古典诗词,蓄积了古代诗人和词人的智慧、品格和修养,是中华传统文化的精髓。今天挑选几本适合孩子们诵读的古诗词启蒙读物,让他们从小传承中华文化,从中体会昔人风骨,增强文化秘闻。 给孩子读绘本、看绘本,这是许多怙恃们都在做的;看原版动画片、各种学习软件或游戏,也是许多怙恃们都在做的;上种种兴趣班,更是许多怙恃们都在做的;那么给孩子读古诗词有几多怙恃在做呢?

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鹿 妈 有 话 说 俗话说“腹有诗书气自华”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”朗朗上口、通俗易懂的中国古典诗词,蓄积了古代诗人和词人的智慧、品格和修养,是中华传统文化的精髓。今天挑选几本适合孩子们诵读的古诗词启蒙读物,让他们从小传承中华文化,从中体会昔人风骨,增强文化秘闻。

给孩子读绘本、看绘本,这是许多怙恃们都在做的;看原版动画片、各种学习软件或游戏,也是许多怙恃们都在做的;上种种兴趣班,更是许多怙恃们都在做的;那么给孩子读古诗词有几多怙恃在做呢?这内里有四个问题:多大的孩子能听古诗词?为什么要读古诗词?读什么样的古诗词?多大的孩子能听古诗词?多大孩子能听懂古诗词?在我们中文的母语情况中,岂论孩子巨细,只要给他(她)们读就行了,就跟教孩子说“爸爸”“妈妈”一样。孩子的认知角度跟大人纷歧样,对于古诗词,所以先不必剖析孩子是否能懂,有这个语言输入影响就行了。

诗词语言韵律的逐步熏染,孩子的意识深处就会形成诗词描绘的韵律、物象与意境的想象思考,而随着思维的逐渐富厚,与外物世界的逐渐接触相识,意识中储存着的诗词的物象、意境就会逐渐显现,进而逐渐地明白诗词。再者说,能否明白古诗词,还真不是年事的问题,说得严肃一点,那是需要一生的阅向来明白的。

为什么要读古诗词?古诗词的韵律、结构,其所表达的意境、意义,其宽大又精微的形貌,另有其所包罗的典故等等,这些都是其他文体所不完全具备的。中国的古诗词都写得很通俗、很自然、很明确,甚至是明白话,只是有些用典的地方比力难明,而恰恰就是这些典故才是最有趣的故事,是可以找出来给孩子讲述的。而在人生的每一个阶段,对于同一首诗词都市有差别角度的明白。通过带孩子阅读古诗词,将会给孩子展现一个宽阔的世界。

这里不妨节录叶嘉莹先生给其选编的《给孩子的古诗词》一书所写的序言来做现实的阐释:“我是一位九十多岁的老人,从小就喜欢读诗、背诗,从事古典诗词的教学事情也已经七十年了......在这一份感发生掷中,蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有“诗教”之说。

其实我的一生履历了许多磨难和不幸,可是在外人看来,我却一直保持着乐观、平静的态度,这与我热爱古典诗词实在有很大的关系。现在有一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽,而不再能认识诗词可以提升人之心灵品质的功效,这自然是一件极为遗憾的事......”给孩子读什么样的古诗词呢?孩子不是复制品,更不能让他们成为复读机。诗歌是美妙的,无论什么感受只有孩子、读者自己才气真实体会。

这个问题还是节录叶嘉莹先生的《给孩子的古诗词》一书的序言往返答:“这本《给孩子的古诗词》,共收录作品218首,其中包罗177首诗和41首词,唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以描画工巧取胜者不予选录,超出孩子认知水平者亦不选录,所选诸诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制。

”建议重点读一读有关于景物、情况、事物形貌的古诗词,因为写这很有可能和时机在孩子的生活中泛起,那么,这时候再读或背诵,将会有更深切的诗词体验。古诗词的生命力仍然是节录叶嘉莹先生的《给孩子的古诗词》一书的序言往返答:“曾有人问我:中国古典诗词会死亡吗?我以为不会。

中国昔人作诗,是带着身世履历、生活体验,融入自己的理想志意而写的;他们把自己心田的感动写了出来,千百年后再读其作品,我们依然能够体会到同样的感动,这就是中国古典诗词的生命。所以说,中国古典诗词绝对不会死亡。

因为,只要是有感受、有情感、有修养的人,就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命,这种生命是生生不已的。”好了,准备好,带孩子读古诗词吧!《给孩子的古诗词》 叶嘉莹 编 │ 中信出书社中国诗词界大家叶嘉莹先生以其七十载古典诗词教学履历与功力,为孩子经心遴选出177首中国古代经典诗作、41首经典词作。所选篇目注重韵律,尤其适于孩子记诵、阅读,让家长与孩子在诗词的韵律之美中配合亲近古典文学,获得生命的滋养。

《声律启蒙,笠翁对韵》车万育,李渔 著 │ 中国少年儿童出书社本书是训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。

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从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口,从中获得语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对,读起来,如唱歌般。

较之其他全用三言、四言句式更见韵味。《千家诗》张立敏 编注 │ 中华书局出书社《千家诗》明清两朝流传极广、影响深远的儿童普及读物。分为七言千家诗和五言千家诗两部门。

详细注释有关历史典故,朗朗上口,易于诵记。《唐诗三百首诵读本》李莹 编注 │ 中华书局出书社《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:唐诗三百首诵读本》席卷了官员、士子、隐±、僧侣、女乐等创作阶级。选本涉及的诗歌内容亦较为富厚,包罗山水、田园、咏史、怀古、登临、赠别、边塞、宫怨等众多题材。利于诵读,益于正教。

本书适合幼儿园小学老师、家长、中小学生阅读。《宋词三百首》朱孝臧编 吕明涛,谷学彝注 │ 中华书局出书社中华书局“中华经典藏书”系列之一。由上彊村民朱孝臧于1924年编定的《宋词三百首》,共收宋代词人八十八家,词三百首。

本书以上彊村民的选本为底本,除了先容词牌外,还对每首词作的内容举行串讲,并以凝练的文字对每首词的写法、艺术特点举行归纳总结,以资助读者更好地鉴赏作品。注释的其他部门,除了注释字音、字义、名物制度以外,还尽可能将词作中的语典、事典注释出来,以提高读者阅读的审美兴味。

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